是語音或耳聾兒童的跡象的一個先決條件，應該能夠學會閱讀嗎？ 研究審查Läslära和寫作的倡導者，它似乎有矛盾的觀點在當今科學。 許多研究同時顯示在一個新的方法，首先，看看其他的東西比我們期望聽到孩子們的學習教育和聾啞兒童的學習意願。